2025年电工每日一练《低压电工(安监局)》3月15日专为备考2025年低压电工(安监局)考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
判断题
1、室外灯具距离地面高度般不应小于2m.( )
答 案:错
解 析:室外灯具距离地面高度般不应小于2.5m
2、氧化锌避雷器与阔形避雷器相比具有动作迅速,通流容量大,残压低。( )
答 案:对
解 析:氧化锌避雷器与阔形避雷器相比具有动作迅速,通流容量大,残压低。
3、配电线路把电能直供到用户,线路的安全与送电线路相比,影响不大。( )
答 案:错
解 析:线路的安全直接影响到配电线路能否把电能直供到用户
4、幼儿园及小学等儿童活动场所插座安装高度不宜小于1.8m。
答 案:对
解 析:照明设备安装的相关考点(1)在电路中,开关应控制相线。民用住宅严禁装设床头开关,并列安装的同型号开关应保持高度一致。(2)墙边开关安装时距离地 面的高度为1.3m。(3)不同电压的插座应有明显区别。螺口灯头的台灯应采用三孔插座。螺口灯头的螺纹应与零线相接。(4)幼儿园及小学等儿童活动场所插座安装高度不宜小于1.8m。(5)落地插座和暗装的开关及插座应具有牢固可靠的保护盖板。(6)在开关频繁和颜色有较高区别要求的场所应采用白炽灯照明。(7)吊灯安装在桌子上方时,与桌子的垂直距离不少于2m;危险场所室内的吊灯与地面距离不少于2.5m;当灯具达不到最小高度时,应采用36V以下电压。因此,此题正确。
5、检查电气设备的吸收比是为了判断绝缘的耐压值情况。( )
答 案:错
解 析:检查电气设备的吸收比是为了判断绝缘的受潮情况。
单选题
1、劳动者在劳动过程中,对危害生命安全和身体健康的行为,有权提出()。
- A:批评、检举和控告
- B:撤离工作岗位
- C:停止作业
- D:拒绝执行
答 案:A
2、在Q-2级场所内导线截面不小于()mm2。
- A:2.5
- B:1.0
- C:1.5
- D:4.0
答 案:C
3、运输液化气,石油等的槽车在行驶时,在槽车底部应采用金属链条或导电橡胶使之与大地接触,其目的是()。
- A:泄漏槽车行驶中产生的静电荷
- B:中和槽车行驶中产生的静电荷
- C:使槽车与大地等电位
答 案:A
4、成年男性和成年女性的摆脱电流约为9mA和()mA。
- A:10.5
- B:9
- C:8
- D:6
答 案:D
解 析:成年男性和成年女性的摆脱电流约为9mA和6mA。
5、交流电路中电流比电压滞后90°,该电路属于()电路。
- A:纯电阻
- B:纯电感
- C:纯电容
答 案:B
多选题
1、电动机不能起动的原因是:()等。
- A:电源没接通,起动设备或其他附属设备出故障,连线点或电动机的Y接点接触不良
- B:线绕式电动机的电刷与滑环接触不良,电压太低,电动机外部接线错误
- C:定子绕组断线,转子断条、断线或脱焊,电动机改极后定、转子槽配合不当
- D:大修后的电动机由于内部接线错误,负载过大或传动系统出故障
- E:周围环境温度太低润滑脂变硬或冻住,定、转子之间气隙严重不匀
答 案:ABCDE
2、触电者触及低压带电设备,救护人员应设法迅速切断电源,如()。
- A:拉开电源开关或刀闸,拔除电源插头等
- B:使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等不导电的东西解脱触电者
- C:抓住触电者的衣服将其拖开,要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯
- D:戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者
- E:救护人员可站在绝缘垫上或木板上,绝缘自己进行救护
答 案:ABDE
3、电力电缆在以下部位应穿管保护:()
- A:电缆引入或引出建筑物(包括隔墙、楼板)、沟道、隧道等处
- B:电缆过铁路、道路处
- C:电缆引入或引出地面时,地面以上1m和地面以下0.1~0.25m的一段应穿管保护
- D:电缆有可能受到机械损伤的部位
- E:电缆与各种管道或沟道之间的距离不足规定的距离处。
答 案:ABDE
4、安装照明设备注意事项:()。
- A:一般照明采用不超过250V的对地电压
- B:照明灯须用安全电压时,应采用一、二次线圈分开的变压器,可以使用自藕变压器
- C:行灯必须带有绝缘手柄及保护网罩,禁止采用一般灯口,手柄处的导线应加绝缘护套管保护
- D:各种照明灯根据工作需要应有一定形式的聚光设备,不得用纸片、铁片等代替,更不准用金属丝在灯口处捆绑
- E:安装户外照明灯时,如其高度低于2m,应加保护装置,同时应尽量防止风吹而引起摇动
答 案:ACD
5、易遭受雷击的建筑物和构筑物是()。
- A:高耸建筑物的尖形屋顶、金属屋面、砖木结构建筑物。
- B:空旷地区的孤立物体、河、湖边及土山顶部的建筑物。
- C:露天的金属管道和室外堆放大量金属物品仓库。
- D:山谷风口的建(构)筑物。
- E:建筑物群中高于25m的建筑物和构筑物。
答 案:ABCDE
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