2025年高职单招每日一练《学前教育》4月30日专为备考2025年学前教育考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

判断题

1、在幼小衔接工作中，重要的是幼儿园的工作有没有做到位，所以家长可以放手让幼儿园来教育。()  

答 案：错

解 析：实施幼小衔接工作的指导思想之一就是家、园、校的一致性而非孤立化的原则。在做幼小衔接工作的时候，幼儿园应充分发掘家庭和社区教育资源的作用，视家庭为“幼儿园重要的合作伙伴”,应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，同时建立幼儿园与小学之间的联系，共同搞好衔接工作。

2、幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。()  

答 案：错

解 析：教师对幼儿的游戏以间接指导为主。

单选题

1、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了()  

• A：平衡性
• B：同化性
• C：顺应性
• D：守恒性

答 案：D

解 析：守恒即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但物质含量保持不变。题干所述说明儿童的思想已经具备了守恒性。

2、不同幼儿对同一漫画的看法各不相同，这种心理活动的差异体现了知觉的()不同。  

• A：整体性
• B：理解性
• C：恒常性
• D：选择性

答 案：B

解 析：知觉的理解性是指在知觉过程中，人总是根据以往的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词把它标志出 来。人的知识经验不同，对知觉现象的理解就不同。题干所述是由于幼儿的知识经验各不相同，因此会对同一事物有不同的 理解，体现了知觉的理解性不同。

多选题

1、注意并非独立的心理过程，它具有()两个基本特点。  

• A：指向性
• B：集中性
• C：选择性
• D：理解性

答 案：AB

解 析：注意是心理活动对一定事物的指向和集中。它具有指向性和集中性两个基本特点。

2、幼儿思维以具体形象思维为主，具有()的特点。  

• A：具体性
• B：形象性
• C：片面性
• D：表面性

答 案：ABCD

解 析：学前儿童的具体形象思维主要表现出以下几个方面的特点：①具体性。②形象性。③经验性。④拟人 性。⑤表面性。⑥片面性。⑦固定性。⑧近视性。

主观题

1、记忆策略  

答 案：记忆策略是指能够增强记忆效果的方法，记忆有意性的发展和记忆策略的形成有密切关系。

2、思维的间接性  

答 案：思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。

填空题

1、根据想象内容的新颖程度和形成方式的不同，可将有意想象分为（）、创造想象和幻想。  

答 案：再造想象

2、幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的。  

答 案：交流和运用