多彩职教网:包含各种考证等职教知识

网站首页

您的位置:首页 职业资格助听器验配师 → 2024年10月03日助听器验配师每日一练《基础知识》

2024年10月03日助听器验配师每日一练《基础知识》

2024/10/03 作者:匿名 来源:本站整理

2024年助听器验配师每日一练《基础知识》10月3日专为备考2024年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

单选题

1、()或听中枢等部位的病变为神经性听力下降,又称蜗后性听力下降,听力表现为气导和骨导听力一致性下降。

  • A:听神经
  • B:外耳
  • C:耳蜗毛细胞
  • D:中耳
  • E:内耳

答 案:A

解 析:听神经或听中枢等部位的病变为神经性听力下降,又称蜗后性听力下降,听力表现为气导和骨导听力一致性下降。

2、人类的骨蜗管旋绕蜗轴()周。

  • A:2.5-2.65
  • B:2.5-2.85
  • C:2.5-2.75
  • D:2.5-2.95
  • E:2.75-2.95

答 案:C

解 析:人类的骨蜗管旋绕蜗轴2.5-2.75周。

3、二战中涌现出的各种新技术新材料,如印刷电路和陶瓷电容,使得一体化助听器的体积显著变小。其后()的出现,更是大大推动了助听器的小型化。

  • A:半导体技术
  • B:集成电路
  • C:陶瓷电容
  • D:汞电池
  • E:自动增益控制技术

答 案:A

解 析:二战中涌现出的各种新技术新材料,如印刷电路和陶瓷电容,使得一体化助听器的体积显著变小。其后半导体技术的出现,更是大大推动了助听器的小型化。

4、以下说法关于声损伤性耳聋错误的是()。

  • A:一次高强度脉冲噪声的瞬时暴露所引起的听觉损害称急性声损伤,因多见于爆震后故又叫爆震性聋
  • B:由长期持续性强噪声刺激引起者叫慢性声损伤,即噪声性聋
  • C:一些日常生活中的意外爆震如煤气罐、高压锅、电视机等也能导致爆震性聋
  • D:一旦发生紧急事故,不要慌张,可将小手指塞于外耳道内,面向爆震源卧倒,张口呼吸减轻损伤的程度
  • E:噪声性耳聋早期表现为听觉疲劳,离开噪声环境后可以逐渐恢复,久之则难以恢复,最终导致感音神经性聋

答 案:D

解 析:声损伤性耳聋是指由于声音引起的听觉器官的损伤。一次高强度脉冲噪声的瞬时暴露所引起的听觉损害称急性声损伤,因多见于爆震后故又叫爆震性聋。由长期持续性强噪声刺激引起者叫慢性声损伤,即噪声性聋。爆震性聋常见于从事各种爆破作业时,如开矿、建筑等。有时一些日常生活中的意外爆震,如煤气罐、高压锅、电视机等也能导致爆震性聋:对爆震性聋的预防主要是对从事相关职业者进行宣传教育,让他们懂得相应的预防知识,平时佩戴防护用品.如耳塞、防护帽等,一旦发生紧急事故,不要慌张,可将小手指基于外耳道内,背向爆震源卧倒,张口呼吸城轻损伤的程度。损伤发生后要及时到医院进行相应的治疗,早期可用一些神经营养、细胞活性药,如维生素、辅酶等改善微循环。噪声性耳聋早期表现为听觉疲劳,离开噪声环境后可以逐渐恢复,久之则难以恢复,最终导致感音神经性聋,严重影响患者的生活工作。噪声性耳聋一旦形成,治疗非常困难,因此预防是极为重要的。

5、设区的市级人民政府药品监督管理部门应当自受理申请之日起30个工作日内作出是否给予注册的决定;不予注册的应当书面说明理由。省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门应当自受理申请之日起60个工作日内,作出是否给予注册的决定;不予注册的,应当书面说明理由。国务院药品监督管理部门应当自受理申请之日起()工作日内,作出是否给予注册的决定;不予注册的,应当书面说明理由。

  • A:30个
  • B:60个
  • C:90个
  • D:10个
  • E:15个

答 案:C

解 析:设区的市级人民政府药品监督管理部门应当自受理申请之日起30个工作日内,作出是否给予注册的决定;不予注册的,应当书面说明理由。省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门应当自受理申请之日起60个工作日内,作出是否给予注册的决定;不予注册的,应当书面说明理由。国务院药品监督管理部门应当自受理申请之日起90个工作日内,作出是否给予注册的决定;不予注册的,应当书面说明理由。

6、幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段:第一个阶段发生在幼儿出生的(),它是婴儿理解语言意义的关键期。

  • A:第1个月
  • B:1-5个月
  • C:6-10个月
  • D:8-10个月
  • E:第1年

答 案:D

解 析:幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段:第一个阶段发生在幼儿出生的8-10个月,它是婴儿理解语言意义的关键期;第二个阶段发生在1岁半左右,它是婴儿口语发展的关键期;第三个阶段发生在5岁半左右,是幼儿掌握汉语语法,理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期,这个时期幼儿相应的语言能力最易得到理想的发展或受到阻碍。

7、在新生儿时期仅为一个上部缺如的鼓环结构的是()。

  • A:乳突部
  • B:岩部
  • C:鳞部
  • D:茎突
  • E:鼓部

答 案:E

解 析:鼓部在新生儿时期仅为一个上部缺如的鼓环,鼓环向后、向外生长发育较快,最后形成鼓部。

8、在进行鼓膜穿刺时,因进针部位一般在中鼓室,故深度不宜超过()。

  • A:2cm
  • B:3mm
  • C:1mm
  • D:2mm
  • E:1.5mm

答 案:D

解 析:在进行鼓膜穿刺时,因进针部位一般在中鼓室,故深度不宜超过2mm。

多选题

1、组成下丘的三个神经元区包括()。

  • A:中央核
  • B:外周神经核
  • C:中枢周围神经核
  • D:内侧上橄榄核
  • E:中上橄榄核

答 案:ABC

解 析:组成下丘的三个神经元区包括中央核、外周神经核和中枢周围神经核。

2、林氏五音的主要用途表现在()。

  • A:可进行快速、简便的言语觉察
  • B:可以进行分辨测试
  • C:通过多种测试了解患者在不同频率的听力状况
  • D:基本反映出语音在250~8000 Hz之间的频率分布
  • E:覆盖了一个较宽的频率范罔和强度范围

答 案:ABCDE

3、每一个特定个体的共振峰也可有变化,这与()有关。

  • A:健康状况
  • B:情感的变化
  • C:言语的内容
  • D:谈话中的词汇
  • E:句子的重点

答 案:ABCDE

解 析:每一个特定个体的共振峰也可有变化:这与言语的内容、健康状况、情感的变化、谈话中句子的词汇和重点有关。

4、()和()都促成了容量记录的总和电位和耳蜗微音电位。

  • A:内毛细胞
  • B:外毛细胞
  • C:前庭膜
  • D:血管纹
  • E:毛细胞

答 案:AB

解 析:内毛细胞和外毛细胞都促成了容量记录的总和电位和耳蜗微音电位。

5、根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄,调整已经预选好的助听器的各项性能参数,以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说,这个过程主要是通过调整它的()来完成。

  • A:音调
  • B:音量
  • C:声输出限制
  • D:耳模声孔的形状
  • E:泄孔的形状

答 案:ABCDE

解 析:根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄,调整已经预选好的助听器的各项性能参数,以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说,这个过程主要是通过调整它的音调、音量、声输出限制或耳模声孔和泄孔的形状来完成;对于数字助听器来说,主要通过选择编程软件中设定的程序和验配公式来达到目的。目前可供选择的验配公式有很多(见第5节),验配人员应熟记不同公式的特点和应用范围。

6、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

  • A:为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
  • B:基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
  • C:基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
  • D:基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
  • E:基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案:ABCDE

解 析:为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练,其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反,基于“有效地促进发展”的观点,强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程:它的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先,要设法确定听障儿童的发展水平,以决定培建或学习的起点,然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能),使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的,处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划,然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上,听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期,虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律,但由于听力语言障碍的客观存在,致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平,或错过了发展的关键期而成为异常行为,这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

7、颞骨嵌于()之间,参与组成颅中窝与颅后窝,与大脑、小脑及颅内的许多重要神经血管关系密切。

  • A:额骨
  • B:蝶骨
  • C:鼻骨
  • D:顶骨
  • E:枕骨

答 案:BDE

解 析:颞骨嵌于蝶骨、顶骨和枕骨之间。

网友评论

0
发表评论

您的评论需要经过审核才能显示

精彩评论

最新评论

相关文章