2024年公共营养师每日一练《四级》11月10日专为备考2024年四级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
判断题
1、学龄前儿童所食用的烹调油应该主要是动物油。()
答 案:错
解 析:学龄前儿童烹调用油应是植物油,尤其应选用含有必需脂肪酸亚油酸和亚麻酸的油脂,如大豆油、低芥酸菜子油等。每日人均约15g。
2、营养目标数值是一天的配餐计划和目标,要严格执行()
答 案:错
解 析:膳食营养目标是为了选择食物配制平衡膳食而设计的。每餐严格执行各个营养素都符合标准在实际中是难以执行的。所以一定的变化范围常被允许,结合就餐人员体重变化,可修订变化范围。
3、顺式脂肪酸在室温下一般为固态,反式一般为液态。()
答 案:错
解 析:顺式脂肪酸在室温下一般为液态,而反式一般为固态。
4、蛋白质摄入过高,会增加肾小球滤过率,降低肾小管对钙的再吸收,使钙排出量增加。( )
答 案:对
单选题
1、重度体重不足是指( )。
- A:凡儿童按年龄的体重(WT/A)低于参考标准体重中位数减2个标准差
- B:凡儿童按年龄的体重(WT/A)低于参考标准体重中位数减3个标准差
- C:凡儿童年龄的身高(HT/A)低于参考标准身高中位数减2个标准差
- D:凡儿童年龄的身高(HT/A)低于参考标准身高中位数减3个标准差
答 案:B
2、营养素的主要功能有( )大方面。
- A:三
- B:四
- C:五
- D:六
答 案:A
3、下列物质燃烧产能,同等质量能量多的是( )。
- A:脂肪
- B:蛋白质
- C:碳水化合物
- D:乙醇
答 案:A
4、以下不是锌的生理功能的是( )。
- A:许多酶的组成部分
- B:提高机体免疫力
- C:促进生物氧化
- D:促进维生素A的代谢
答 案:C
多选题
1、人体锌缺乏的主要表现有()。
- A:口腔溃疡
- B:性器官发育不良
- C:伤口愈合迁延
- D:皮肤干燥、粗糙
- E:异食癖
答 案:ABCDE
2、停止运动的指征包括()。
- A:严重气短
- B:不正常的心跳
- C:特别眩晕
- D:上腹部区疼痛或“烧心”
- E:身体任何一部分突然疼痛
答 案:ABCDE
3、食品中蛋白质含量可通过()来确定。
- A:食物中各氨基酸含量的总和
- B:总氨量×氮折算系数
- C:总氮量×氨折算系数
- D:总氮量×氮折算系数
- E:食物中各必需氨基酸含量的总和
答 案:AD
解 析:蛋白质是含氮的有机化合物.以氨基酸为基本单位组成。食品中蛋白质含量可通过“总氮量”乘以“氮折算系数”或食品中各氨基酸含量的总和来确定。
4、光盘的优点有()。
- A:形象生动
- B:内容丰富、信息量大
- C:复制容易,携带方便
- D:可操作性强
- E:制作复杂
答 案:ABCD
简答题
1、下面是公共营养师采用对某机关食堂2007年11月15日一天的情况进行的膳食调查后填写的食物量登记表。
(1)计算11月15日就餐人日数。
(2)计算平均每人每日食物摄入量。
答 案:(1)早餐餐次比=43200÷(43200+76800+28800)=29.03%; 中餐餐次比=76800÷(43200+76800+28800)=51.61%; 晚餐餐次比=28800÷(43200+76800+28800)=19.36%; 就餐人日数=60×29.03%+80×51.61%+45×19.36%=67人日。 (2)平均每人每日食物摄入量(kcal)=实际消耗量÷总人日数=(43200+76800+28800)÷67=2220.9kcal。
2、请简述学校营养配餐的原则。
答 案:(1)保证营养平衡。①按照《中国居民膳食指南》的要求,膳食应满足人体需要的能量、蛋白质、脂肪,以及各种矿物质和维生素。不仅品种要多样,而且数量要充足,膳食既要能满足就餐者需要又要防止过量。对于生长中的儿童和青少年,还要注意易缺营养素如钙、铁、锌等的供给。如仅提供营养午餐,则提供给学生的能量和各种营养素应达到一天推荐摄入量的40%。
②各营养素之间的比例要适宜。膳食中能量来源及其在各餐中的分配比例要合理;要保证膳食蛋白质中优质蛋白质占适宜的比例;要以植物油作为油脂的主要来源,同时还要保证碳水化合物的摄入;各矿物质之间也要配比适当。
③食物的搭配要合理。注意主食与副食、杂粮与精粮、荤与素等食物的平衡搭配。
(2)照顾饮食习惯,注意饭菜的口味。在可能的情况下,要既使膳食多样化,又能照顾就餐者的膳食习惯。注重烹调方法,做到色香味美、质地宜人、形状优雅。
(3)考虑季节和市场供应情况。主要是熟悉市场可供选择的原料,并了解其营养特点。
(4)兼顾经济条件。既要使食谱符合营养要求,又要使进餐者在经济上有承受能力,才会使食谱有实际意义。
3、请简述专项调查表编制的基本原则。
答 案:(1)相关性。即表格中所有的问题都应与调查研究的主题有关,否则会产生大量的无效信息,干扰对调查结果的分析。(2)客观性。即所有的问题都不允许带有调查者的某种主观倾向和暗示,应能够让被调查者做出真实的回答。(3)适宜性。即表格所设计的问题的内容、用语均能为被调查者接受和理解,避免使用专业术语来提问,要通俗易懂。
(4)全面性。即表格问题的设计应完全对应于研究框架,各个变量的选择准确且无缺失,所有需要在调查中了解的信息都要在调查表中反映出来。同时,在封闭性问题中给出的答案应包括所有的可能回答。
(5)设计合理性。表格中一个问题转到另一个问题时,应注意逻辑关系。询问的问题应从一般到个别、从容易到困难。
(6)可比性。如果想将本调查与其他调查结果相比较,应该考虑其他调查中提出的问题是否与表格中的问题相呼应。
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