2024年心理咨询师每日一练《三级》8月26日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、下列说法中错误的是

• A：瞳孔的变化能反映个体的情绪变化
• B：经过训练人能够较为自如的控制自己的面部表情
• C：面部表情和实际的情绪状态一致
• D：人对目光很难做到随意控制

答 案：C

2、处于具体运算阶段的儿童的特征主要是（）。

• A：只限于对当前直接感知的环境施以动作
• B：开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
• C：获得了守恒概念
• D：思维具有可逆性

答 案：D

解 析：皮亚杰将儿童心理发展划分为4个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶(2～6、7岁)；③具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)；④形式运算阶段(11、12岁～14、15岁)。其中感知运动阶段的儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境，进一步探索外界环境。在这个阶段，儿童获取了客体永久性的概念(大概在9～12个月)。这一阶段的儿童的认知活动处于感知动作思维水平，只限于对当前直接感知的环境施以动作。处于前运算阶段的儿童的主要特征是将感知运动图式内化为表象系统，具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表他们经历过的事物，但还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。处于具体运算阶段的儿童的主要特征是获得了守恒的概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需具体事物的支持。因此，这个阶段的认知水平处于具体经验支持的逻辑思维水平。处于形式运算阶段的儿童的主要特征是思维摆脱了具体内容的约束，使形式从具体内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题，其认知活动达到了抽象逻辑思维水平。

3、求助者中心疗法的实质是

• A：一切服从求助者的意愿
• B：根据求助者的意见实施咨询
• C：让求助者坐在咨询室的中心位置
• D：重建个体在自我概念与经验之间的和谐

答 案：D

4、大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如在（ ）中，受测者的反应速度就 不很重要。

• A：智力测验
• B：速度测验
• C：人格测验
• D：难度测验

答 案：C

解 析：时限是测验标准化的一项内容。大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如人格测验中被试者的反应速度就不很重要。但在最高作为测验中，速度是需要考虑的重要因素之一。

5、我国社会主义职业道德的核心是（　　）。

• A：以人为本
• B：为人民服务
• C：团结协作
• D：集体利益至上

答 案：B

6、第一反抗期发生的时间大约是（）。

• A：1～2岁
• B：3～4岁
• C：7～8岁
• D：13～14岁

答 案：B

解 析：第一反抗期大约在幼儿三四岁时出现，这一时期的幼儿表现为逐渐拉开与母亲的距离，他们的活动范围日益扩展，从对母亲的全面依赖状态，向一定程度的自立发展，对周围的事情都想“我自已做”，对父母的帮助、指示、阻止总要用“不”来反抗。相对应的初中少年(由于发展的不平衡，也可以提前在小学高年级，或延迟到高中初期发生)则进入第二反抗期，这一时期表现为：①硬抵抗，表现为态度强硬，举止粗暴；②软抵抗，表现为漠不关心，冷淡相对；③反抗的迁移，有时也迁怒于其他成人。第一反抗期的独立自主要求主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权；第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，从外部因素深入到内在因素，从行为表现到要求人格的独立。

7、在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（ ）。

• A：双趋式冲突
• B：双避式冲突
• C：趋避式冲突
• D：双重趋避式冲突

答 案：A

8、（）是记录示范者或来访者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等让来访者观看，以减缓焦虑或巩固良好行为。

• A：生活示范
• B：参与示范
• C：内隐示范
• D：象征性示范

答 案：D

多选题

1、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

2、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

3、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

4、思维形式障碍包括( )

• A：强迫观念
• B：思维插入
• C：思维鸣响
• D：思维贫乏

答 案：BD

解 析：知识点： 变态与健康心理学 /思维障碍 思维形式障碍：1思维奔逸2思维迟缓3思维贫乏4思维松驰与思维散漫5破裂性思维6思维不连贯7思维中断8思维插入与思维被夺9思维云集10病理性赘述11病理性象征性思维12语词新作13逻辑倒错性思维。故事巧记：有一只小狗很【松弛】【奔逸】，一簸箕（逻辑）水倒错在它身上【逻辑倒错】，浑身湿透所以行动【迟缓】，吓了一跳，思维【贫乏】。它飞到天上晒太阳。天上白云【云集】，它把爪子【插入】云中，云【破裂】【中断】，【不连贯】。它回到地上，它【词语新作】，向别的狗【赘述】它的经历。别的狗认为它象征病理性【病理性象征】。

5、弗洛伊德认为，神经性焦虑的特点包括( )。

• A：威胁来自于超我
• B：意识不到
• C：威胁来自于本能
• D：能意识到

答 案：BC

解 析：神经性焦虑是意识不到的焦虑，是阻抑于无意识里的焦虑，造成焦虑的威胁 来自本能冲动。

6、从业人员在职业技能上坚持“与时俱进”的要求包括（）。

• A：立足时代，充分认识职业技能加快发展更新的特点
• B：立足国际，实施以模仿、复制为主的职业技能提高策略
• C：立足未来，践行终身学习的理念
• D：立足实际，树立只有掌握高技能才能拥有一切的职业意识

答 案：AC

解 析：与时俱进的三个立足点：立足时代，充分认识职业技能加快发展更新的特点；立足国际，充分认识我国总体的职业技能水平与西方发达国家的差距；立足未来，践行终身学习的理念。

7、求助者要被诊断为一般心理问题，必须满足的条件包括（）。

• A：不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解
• B：产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪
• C：始终能保持行为不失常态
• D：不良情绪的激发因素仅局限于最初事件

答 案：ABCD