2024年初级经济师每日一练《初级人力资源管理》9月1日专为备考2024年初级人力资源管理考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、关于精神分析对人格的看法，正确的是（）。

• A：从个人意识经验、成长潜能整合的角度理解人格
• B：强调自我实现和实现真实自我
• C：马斯洛是精神分析的代表人物
• D：精神分析关注的是行为产生的内在根源及这些内在驱动力之间的冲突

答 案：D

解 析：按照精神分析理论，人格的核心是一个人思想中的各种事件，这些事件是产生行为的动机。通常情况下人们会意识到这些动机，然而某些动机也会产生于非意识层面。精神分析理论关注的就是这些行为产生的内在根源及这些内在驱动力之间的冲突。D正确。精神分析的代表人物是弗洛伊德。C错误。人本主义从个人意识经验、成长潜能整合的角度理解人格，其核心是强调自我实现的驱动力。AB错误。

2、关于劳动保护的陈述，错误的是（ ）。

• A：劳动保护包括劳动安全和劳动卫生两个方面
• B：劳动保护包括员工其他劳动权利和劳动报酬等方面的保护
• C：劳动保护不包括生活中的卫生保健和伤病医疗工作
• D：劳动卫生是防范职业病的发生

答 案：B

解 析：劳动保护是指用人单位为了防止劳动过程中的安全事故，采取各种措施来保障劳动者的生命安全和健康。劳动保护是基于劳动关系而产生的保护关系。劳动保护包括劳动安全和劳动卫生两个方面。劳动安全是指在生产劳动过程中，防止中毒、车祸、触电、塌陷、爆炸、火灾、坠落、机械外伤等危及劳动者人身安全的事故发生。劳动卫生是指对劳动过程中的不良劳动条件和各种有毒有害物质的防范，或者是防范职业病的发生。劳动保护不包括员工其他劳动权利和劳动报酬等方面的保护，也不包括生活中的卫生保健和伤病医疗工作。

3、根据弗洛伊德的理论，健康人格的前提是（）三者的和谐。  

• A：真我、自我和超我
• B：本我、自我和超我
• C：本我、真我和超我
• D：本我、自我和假我

答 案：B

解 析：本题考查精神分析对人格的看法。在弗洛伊德看来，人格的三个部分——本我、自我和超我之间的和谐是健康人格的前提。  

4、理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是（ ）。

• A：言语能力
• B：推理能力
• C：演绎能力
• D：关系类比能力

答 案：D

解 析：A项，言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力；B项，推理能力是指理解解决问题的原则并解决问题的能力；C项，演绎能力是指通过对事实的观察或评估得出适合的结论的能力。D项，关系类比能力是指理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物间的关系和情境中的能力。

5、在对员工进行考核中，选用上级作为绩效考核主体的缺点是（）。

• A：上级对员工的工作不了解
• B：掺杂着主观意识
• C：评价更加全面
• D：下属对员工关心程度不够

答 案：B

解 析：本题考查绩效考核的主体。单一的选择上级作为评估主体，可能会使评估结果掺杂评估者的主观意识，影响考核的信度和效度。A、D说法存在错误，与教材内容不符，B说法正确，C说法不属于缺点。

多选题

1、因素比较法与点数法的不同之处在于需事先（）

• A：找出付酬因素
• B：开发评价标尺
• C：确定抽象分数
• D：找出基准性工作

答 案：ABCE

2、根据不同内容进行分类，培训与开发可以分为（）

• A：基础知识教育
• B：专业知识培训
• C：操作技能培训与开发
• D：价值观及企业文化塑造
• E：职前培训与开发

答 案：ABCD

解 析：本题考查培训与开发的分类。选项E属于根据不同时间阶段进行的分类

3、可运用观察法收集培训需求信息，以下关于观察法的说法正确的有（）

• A：优点在于培训者与培训对象亲自接触
• B：观察者的主观偏见会影响调查的结论
• C：观察记录表可作为培训需求分析的依据
• D：观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响

答 案：ABCD

4、关于女职工产假的说法，正确的有（）。  

• A：怀孕满4个月流产的，享受42天产假
• B：生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天
• C：生育享受98天产假
• D：怀孕未满4个月流产的，享受15天产假
• E：难产的，不增加产假

答 案：ABCD

解 析：难产的增加15天产假，E选项描述错误，其他选项均正确。故本题选ABCD。

5、员工对工作不满可以通过（）表达。  

• A：辞职
• B：加班
• C：忽视
• D：犯罪

答 案：AC

解 析：本题考查员工对工作不满的四类表达方式。 员工可以通过各种方式来表达他们的不满，可以从是建设性还是破坏性、是积极还是消极两个维度将员工的反应方式分为四类: ①辞职(破坏性和积极的)，员工选择离开组织; ②提建议(建设性和积极的)，与上级讨论所面临的问题，指出症结所在，提出建设性的改革措施; ③忠诚(建设性和消极的),虽然对工作不满,但仍然尽力维护组织的利益和形象，相信组织和管理层会作出正确的举措; ④忽视(破坏性和消极的),消极地听任事态向更糟糕的方向发展，包括抱怨、情绪抵触、旷工、迟到、怠工、错误率增加等。作为组织的管理者，应当努力引导员工表现出积极的、建设性的反应方式，并借此解决存在的问题，改善管理，消除不满情绪。